【武汉艺考培训的画室老师解决你的“瓶颈期”困惑】，武汉艺嘉艺考培训学校坐拥3000㎡集训基地，包含联考三大课程内容：素描培训、色彩培训、速写培训，每届考生都有全省前十名、前五十名，考生高分达278。联考本科过线率98%以上，校长班、协议班每年100%的联考过线率。

武汉艺考培训的画室老师解决你的“瓶颈期”困惑：

#瓶颈期困惑

问题一：死扣细节，被动抄袭对象，造成形体结构严重脱节。

问题二：画面不生动，画面不是细致观察理解得来的，而是临摹背诵知识点。

问题三：失去考学目标，考前对于自己报考的学校，没有根据自身情况正确认识，加之还有接下来的校考，感觉都很难过，怎么办？

问题四：“怎么画都画不好，别人都画的很好，就我一个人原地踏步还退步！”逐渐失去积极性，学习效率低下，意志力薄弱的甚至会放弃学习。

问题五：陷入死循环，越画越没感觉，不能把画一幅画完整的深入。

距离联考不足2月，突破瓶颈秘籍来了-

被动抄袭对象，死扣细节

造成形体结构严重脱节

分析

在表面上看，素描、色彩的训练活动是一种技能学习的过程，但这一过程是在美术基础理论指导下得以实现的。

许多考生的理论知识来源于老师的点滴传授，呈零星、散点状，甚至只是来源于老师的经验，知其然不知其所以然。这种旧有的知识结构严重限制了画面水平的进一步生成。

方法

在这方面我们应该补充构图知识、透视知识、明暗知识、解剖知识、色彩知识、观察表现方法等美术基础理论，进行知识排序重组，并使之条理化，重点在于对画面的理解，这绝对不是浪费时间，相反会收到事半功倍之效。

距离联考不足2月，突破瓶颈秘籍来了-

画面不是细致观察理解得来的

而是临摹背诵知识点

分析

很多学生学习的内容，形成了一套固定模式的训练方法，“你考什么我就练什么”，不注重感受物像，体会不到画画带来的快乐。还有的高考辅导采取避开写生，单纯训练临摹，直至考前强化默写的模式，其实是一种“拔苗助长”行为，也违背了“循序渐进”的教学原则。

方法

多看多临大师作品，提高对画面的鉴赏力，知道什么是好的，自然会朝着那个方向努力。当处在疲倦的时的时候，课后可以在校园内走走，让心情放松下来。对于老师重点强调的画面关系，以及写生临摹时，对物像及画面所涉及的元素都要逐一推敲，做全面的深入研究。尽可能培养对画面的控制能力以及对画面的领悟能力。

距离联考不足2月，突破瓶颈秘籍来了-

考前对于自己报考的学校

没有根据自身情况正确认识

分析

很多同学，瓶颈期时，会低落，失去信心。不能把自己放在一个整体阶段来看待，对于报考学校与自我真实学习情况，没有一个正确的认识。

方法

每一个美术考生给自己定的目标不同，有的非名牌院校不上，有的则是一般院校也能将就，而有的只要被高校录取就能满足。

同学们应在老师或长辈的帮助下，预先进行正确的评估。正确的评估，能让你做到心中有数，更从容坦然，能够接受好的，也能承受错落感、学习积极性更强。

距离联考不足2月，突破瓶颈秘籍来了-

学习效率低下

意志力薄弱的甚至会放弃学习

分析

美术考生面临的学业繁重，学习节奏紧张，在考前强化阶段加班加点，没有节假期。如果不能自我调节，易导致用脑过度、精力透支、昏昏欲睡、心情烦躁等现象。

方法

放松心态，乐观一些。换个角度看自己，冷静下来，重新审视自己的优点和缺点，把自己的毛病一一拣出来，借着向别人学习，有针对性地解决自己的毛病，你肯定能有进步。再回头一看，哎嘿，这不突破了自己的绘画瓶颈期吗？

距离联考不足2月，突破瓶颈秘籍来了-

越画越没感觉

不能把画一幅画完整的深入

分析

我们平时画画的时候，一定会有些小习惯，比如，一下笔就画女孩子，画的人从来都是千人一面，画的构图永远是平视……等。其次是固守自封，陷入死循环。画的不满意时，急于撕掉重画。最后是水平越高，提升力必定越慢、越长。

方法

不断地寻找突破口，有耐心地等待瓶颈期的过去。

尝试更多的画面构成。平视、俯视、仰视、上帝视角……你全部都练熟了吗?有没试过将同一样元素，用不同的视角去画?

和你那张画死磕，本来三个小时要完成的画，哪怕画一天，也一定要改出来，让它起死回生！只要能沉得住这个气，这一天一定不会白白浪费。

但是，你要记住一点，这个“瓶颈期”一定是有尾巴的，只要一直画下去，就一定会提高。所以，进取心要有，但保持平常心更重要。

总结了这些往届学姐学长及老师们的联考心得，你的内心是否踏实了那么一点！而你所要做的就是，让自己冷静下来。把自己单拎出来，用集训期间真正的作业量，来衡量自己与别人的差距。

冷静下来，看看自己做了多少事。避免临时抱佛脚，“船到桥头自然直”的侥幸心理。联考迫近，焦虑难免。但联考未至、校考更是在后面，同学们一定要学会自我调节。

武汉艺嘉画室是艺考集训的十年品牌，四大校区黄石校区、光谷校区、武昌校区、汉口校区。打造真正独立的精品15人小班，专业课+文化课一体化教学。